Szkolne przedstawienie
Jesteśmy dumni z osiągnięć naszych uczniów i postępów, jakie robią u nas.
W roku akademickim 2018-2019 nasza czwarta grupa uczniów klasy 6 przystąpiła do ogólnokrajowych testów dla 11-latków. Results w tym roku kontynuowały nasz trend wzrostowy i były to najlepsze wyniki, jakie szkoła osiągnęła do tej pory – świadectwo ciężkiej pracy, poświęcenia i miłości wszystkich zaangażowanych.
Po raz kolejny nie mogliśmy być bardziej dumni ze sposobu, w jaki zachowywali się nasi uczniowie. Podeszli do wszystkiego ze zrozumieniem, wiedząc, że ciężko pracowali, byli dobrze przygotowani i dumni ze swoich osiągnięć od czasu dołączenia do naszej szkolna rodzina – z których wielu było z nami bardzo krótko.
Poniżej znajduje się podsumowanie naszych oficjalnych wyników szkolnych i porównania z innymi szkołami. Więcej informacji można również znaleźć w tabelach wydajności DfE i raportach OfSTED.
Raport Ofsteda
Widok rodzica
Tabele wydajności DFE
Wyniki drugiego etapu kluczowego 2019 r
Pod koniec etapu kluczowego 2 (klasa 6) na liście było 30 uczniów, z których każdy reprezentował 3%. Wielu naszych uczniów było z nami tylko przez krótki okres czasu, wcześniej uczęszczali do innych szkół zarówno w okolicy, jak i poza nią – niektórzy z innych krajów.
* Procent uczniów osiągających wymagany poziom.
Czytanie
St. Michael's był powyżej średniej Peterborough pod względem osiągnięć (osiągnięte standardy) i zgodny ze średnią krajową. Średni wynik skalowany naszych uczniów wyniósł 104 (przy czym 100 to oczekiwany standard). Tymczasowe pomiary postępów pokazują, że byliśmy na poziomie średnich krajowych.
Matematyka
St. Michael's był znacznie powyżej średniej zarówno Peterborough, jak i średniej krajowej. Średni wynik skalowany naszych uczniów wyniósł 107 (przy czym 100 to oczekiwany standard). Tymczasowe pomiary postępu pokazują, że byliśmy powyżej zarówno średniej Peterborough, jak i średniej krajowej.
Matematyka
St. Michael's był znacznie powyżej średniej zarówno Peterborough, jak i średniej krajowej. Średni wynik skalowany naszych uczniów wyniósł 107 (przy czym 100 to oczekiwany standard). Tymczasowe pomiary postępu pokazują, że byliśmy powyżej zarówno średniej Peterborough, jak i średniej krajowej.
Pisanie (w tym interpunkcja, gramatyka i ortografia)
Pisanie opiera się na ocenie nauczyciela, a ocena została dokonana po moderacji wewnętrznej i sesji moderacji zewnętrznej z innymi kolegami z Peterborough. St. Michael's był nieco powyżej średniej krajowej.
W języku angielskim, interpunkcji, gramatyce i ortografii, St. Michael's był nieco powyżej średniej krajowej.
Łączny
St. Michael's był powyżej średniej krajowej.
Przekroczyliśmy dolne cele DfE zarówno w zakresie wskaźników postępu, jak i łącznych osiągnięć w czytaniu, pisaniu i matematyce – obecnie ustalonych na 67%.
Dwóch naszych uczniów osiągnęło wyższy poziom (wynik w skali 110 lub więcej) we wszystkich obszarach (czytanie, pisanie i matematyka) łącznie.
End of Key Stage 1 Results 2023
At the end of Key Stage 1 (Year 2) there were 60 pupils on roll with each pupil representing just under 2%.
* Percentage of pupils reaching the required standard.
National and Local Comparisons
In 2023, St. Michael’s performed below Peterborough and national averages in Mathematics Reading and Writing.
We performed below the national averages for those pupils working at greater depth.
Phonics Results for 2023
Achievement in the phonics screening test at the end of Year 1 continues to be good with improved results compared to 2022.
* Percentage of pupils reaching the required standard.
National and Local Comparisons
Phonics results in 2023 were above the National Averages.
Little Wandle forms the core of the phonics teaching and progression.
EYFS Results for 2023
Pupils are deemed to have reached a good level of development at the end of the EYFS (Reception Year) if they have achieved at least the expected level in the early learning goals in the prime areas of learning (personal, social and emotional development; physical development; and communication and language).
Good Level of Development (GLD) 70%
* Percentage of pupils reaching the required standard.
As a PiXl school we carry out our own internal assessments. Over the past 2 years we have regularly assessed our children, across years 1 to 6, on Reading, SPaG and Maths.
Whilst teaching we assess and evaluate across all year groups and have continued to assess our children's writing at the end of each unit and in line with national expectations. This also helps increase our own knowledge of our children.